Für die politischen Fraktionen im Stadtrat und die Stadt Rietberg als Schulträgerin hat eine angemessene digitale Ausstattung der städtischen Schulen einen hohen Stellenwert. Nur so können die Anforderungen an eine kompetente Medienerziehung der Schülerinnen und Schüler erfüllt werden.
Die Leitungen aller städtischen Schulen haben sich gemeinsam mit Politik und Verwaltung auf ein für alle Schulstandorte einheitliches Konzept mit mehreren Säulen zur digitalen Ausstattung der städtischen Schulen geeinigt. Dies hat der Schul- und Sozialausschuss des Stadtrates im Juni 2019 einstimmig beschlossen.
An dieser Stelle werden einige häufige Fragen rund um das Thema beantwortet:
Das Konzept umfasst mehrere Punkte:
Das Konzept ist für alle städtischen Schulen einheitlich; auch, um den Schülerinnen und Schülern einen reibungslosen Übergang von den Grundschulen zu den weiterführenden Schulen zu gewährleisten. Das Konzept ist mit allen Schulleitern einvernehmlich so abgestimmt.
Die Leitungen aller städtischen Schulen haben sich gemeinsam mit den Fachleuten der Stadtverwaltung auf das für alle Schulstandorte einheitliche Konzept zur digitalen Ausstattung der städtischen Schulen geeinigt. Die Gespräche wurden unter Beteiligung von Vertretern des Zentrums für digitale Bildung und des Medienzentrums des Kreises Gütersloh geführt und werden in regelmäßigen Abständen fortgesetzt.
Es handelt sich hier um ein sehr umfangreiches Projekt – sowohl, was das finanzielle Volumen, als auch den Arbeitsaufwand angeht. Geplant ist diese Gesamtaufgabe eigentlich für die kommenden drei Jahre. Nun aber hat die Stadtverwaltung dem Projekt oberste Priorität eingeräumt und will es möglichst bis Mitte 2022 realisieren.
Eine Hürde ist aktuell die Vielzahl an Aufgaben, so dass eine gewisse Priorisierung nötig ist. Gewisse Arbeiten, z. B. Elektroinstallationen in den Klassenräumen können nur in den Schulferien erfolgen, um den Schulalltag nicht zu stören. Es können aber auch nicht alle Schulstandorte in den gleichen Ferien bearbeitet werden. Somit zieht sich die Realsierung über mehr als ein Jahr.
Es geht um ein Auftragsvolumen von rund 2 Millionen Euro, die zu einem großen Teil (mehr als die Hälfte) aus Fördermitteln des Landes und des Bundes gedeckt werden. Dabei die Antragstellung sehr aufwendig und mit vielen beizubringenden Unterlagen verbunden.
Gesamtschule und Gymnasium verfügen seit Anfang September 2020 über mehrere Glasfaser-Anschlüsse mit 800 Mbit/s.
Die Grundschulstandorte Mastholte, Varensell sowie die Emsschule sind schon ans Glasfasernetz angeschlossen.
Im Zuge des erstmaligen Baus eines Glasfasernetzes im Stadtteil Neuenkirchen soll auch der Grundschulstandort Neuenkirchen profitieren. Ein Auftrag ist erteilt, wir warten auf den Baufortschritt.
Die Grundschulstandorte Bokel und Westerwiehe werden derzeit mit einem Internetanschluss via Vectoring-Technik versorgt, der Bandbreiten bis zu 50 MBit ermöglicht. Nun sind auch hier Glasfaseranschlüsse möglich und bereits beantragt.
An allen Schulen bzw. Schulstandorten ist ein lokales Funknetz (WLAN) verfügbar. Am Schulzentrum Rietberg und an den Schulstandorten Emsschule, Bokel, Westerwiehe und Varensell (hier nicht in den Räumen der Betreuungsangebote) funktioniert das WLAN-Netz relativ flächendeckend. An den Grundschulstandorten Mastholte und Neuenkirchen ist die Abdeckung derzeit nur punktuell gewährleistet, weil nicht überall ausreichend Access Points (Netzzugangspunkte) installiert sind.
Der Servicepartner regio iT hat auf Grundlage der Gebäudepläne an allen Grundschulstandorten eine sogenannte Ausleuchtung vorgenommen. Auf dieser Basis wurden Standorte für zusätzliche Access Points (Netzzugangspunkte) ermittelt, um eine gleichmäßige Netzabdeckung zu erreichen. Diese Netzzugangspunkte werden demnächst installiert.
Es müssen zusätzliche Netzwerkkabel durch vermutlich fast alle Klassenräume verlegt werden. Um den Schulunterricht nicht zu stören, soll dies vorzugsweise in den Schulferien erledigt werden.
Die Installation erfolgt zusammen mit den Netzzugangspunkten in den Grundschulstandorten Rietberg, Neuenkirchen, Varensell in den Sommerferien 2021. Dann werden am Grundschulstandort Varensell auch die Räume der Betreuungsangebote ausgerüstet. In den Osterferien 2022 sind die Grundschulstandorte Bokel und Westerwiehe an der Reihe; die Grundschule Mastholte folgt in den Sommerferien 2022.
Für alle städtischen Schulen ist eine einheitliche digitale Raumausstattung vorgesehen. Alle Klassen- und Fachräume sollen mit Nahdistanz-Beamer, Whiteboard-Tafel, Audiosystem und Apple-TV ausgestattet werden. Die Lehrerinnen und Lehrer erhalten so die Möglichkeit, den Bildschirm ihres eigenen iPads an die digitale Tafel zu projizieren, aber auch jedes einzelne Gerät der Schülerinnen und Schüler.
Jein. Die herkömmlichen Tafeln werden gegen die neuen Whiteboards ausgetauscht. Diese bieten eine weiße Projektionsfläche, auf der man mit einem speziellen Stift schreiben kann. Die Seitenflügel können zudem als klassische Kreidetafel genutzt werden.
Für die genannte Anschaffung für stadtweit 175 Klassen- und Fachräume entstehen Kosten in Höhe von rund 1,1 Millionen Euro. Die Stadt erwartet dazu Fördermittel von Land und Bund in Höhe von etwa 880.000 Euro.
Wir befinden uns derzeit in dem komplexen Bestellverfahren für die Geräte. Die zusätzliche Verkabelung und die Installation der Geräte soll bewusst in die Ferienzeit gelegt werden, um den Unterricht nicht zu stören:
Je nach Verfügbarkeit kann die Installation der Geräte auch nach den Schulferien erfolgen.
Die Geräte sind als Unterrichtsunterstützung für die Schülerinnen und Schüler vorgesehen. Sie verbleiben in der Schule und sind nicht dafür gedacht, dass Schülerinnen und Schülern diese mit nach Hause nehmen. Über Ausnahmen – etwa für vorübergehenden Distanzunterricht – entscheiden die Schulleiter.
Für das Jahr 2021 ist die Anschaffung von weiteren etwa 300 iPads für alle Schulen vorgesehen.
Es wurde zunächst 300 iPads für die Schulen (je ein Klassensatz à 30 Geräte für die Grundschulstandorte sowie zwei Klassensätze für die weiterführenden Schulen) und weitere zirka 300 Geräte für die Lehrerinnen und Lehrer angeschafft. Hinzu kommen Ladeterminals und Transportkoffer für die Geräte.
Für das Jahr 2021 ist die Anschaffung von weiteren etwa 300 iPads für alle Schulen vorgesehen.
Bei der Geräteanzahl handelt es sich um einen, mit den Schulen abgestimmten, »Startschuss« für die Nutzung von mobilen Endgeräten in den Schulen. Mittelfristig kann der Anfangsbestand um weitere Geräte oder Klassensätze ergänzt werden. Für das Jahr 2021 ist die Anschaffung von weiteren etwa 300 iPads für alle Schulen vorgesehen.
Die Verwaltung und Administration ist bei iPads sehr gut durchdacht und läuft reibungslos – das ist bei anderen Hersteller nicht immer der Fall. Zudem sind die iPads aufgrund der Preispolitik von Apple, speziell für den Bildungsbereich, sogar günstiger als vergleichbare Geräte anderer Hersteller
Nein. Die Geräte verbleiben grundsätzlich in der Schule und können in ein oder zwei Klassen oder in Kleingruppen eingesetzt werden – je nach Ermessen der Lehrerinnen und Lehrer. Über Ausnahmen – etwa für vorübergehenden Distanzunterricht – entscheiden die Schulleiter.
Nein, die Lernplattformen sind so ausgelegt, dass sie über Apps oder den Webbrowser auf den unterschiedlichen Systemen nutzbar sind.
Im Gesamtkonzept ist der Aufbau eines zentralen Managementsystems für alle Schul-iPads vorgesehen. Der Service-Partner regio iT kümmert sich um die einheitliche Ersteinrichtung der Geräte sowie um Updates und den technischen Support.
Zusammen mit den nötigen Ladegeräten und einer zentralisierten Verwaltung der Geräte entstehen Kosten in Höhe von rund 320.000 Euro, für die eine Bezuschussung aus Landesfördergeldern beantragt ist.
Nein, sämtliche Ausstattung wird aus städtischen Geldern und Fördermitteln finanziert.
Die iPads werden mit Sicherheitsetiketten versehen, die nicht abgelöst werden können. So ist eine Zuordnungen zur Stadt Rietberg eindeutig ersichtlich.
Beim Verlust eines Gerätes wird dies über die Management-Software gesperrt und kann dann nicht mehr genutzt werden. Eine Deinstallation dieser Software auf dem Gerät ist nicht möglich und bietet somit einen sicheren Schutz gegen Diebstahl.
Generell nicht. Eventuell ist dies für Schüler/innen in sogenannten »Tablet-Klassen« erforderlich. Erfragen Sie dies bitte bei der/dem jeweiligen Schulleiter/in.
Nein. Die Schulen möchten bewusst an ihren EDV- und Computer-Fachräumen festhalten. An allen Schulen sollen diese modernisiert werden. Etwa 270 neue stationäre PCs sollen an allen Schulen die älteren Geräte ersetzen. Das soll im Laufe des Jahres 2022 geschehen.
An jedem Schulstandort gibt es einen EDV-Verantwortlichen aus dem Lehrerkollegium, der schnell und unkompliziert „Erste Hilfe“ bei Computerproblemen leisten kann (first level).
Für umfangreichere Probleme steht die regio iT Gesellschaft für Informationstechnologie mbH mit einer Niederlassung in Gütersloh als sogenannter „Second-level“-Partner zur Verfügung. Ein auf die Schul-EDV spezialisierter externer Anbieter ist nämlich grundsätzlich breit aufgestellt und verfügt über spezielles Fachwissen (z.B. Firewall- und Internetfilter-Lösungen, eLearning- und pädagogischen Plattformen, Cloud-Services), welches die Stadtverwaltung (mit ihrem EDV-Personal) für den Schulbereich nicht ohne Weiteres vorhalten kann.
Welche Apps und Programme auf den Schul-iPads installiert werden, entscheidet jede Schule selbst. Denn ebendort weiß man am besten, mit welchen Programmen die Lehrkräfte sinnvoll unterrichten können.
Der sogenannte Distanz-Unterricht – falls die Schülerinnen und Schüler einmal nicht in die Schule kommen können oder dürfen – wird mithilfe einer Lernplattform ermöglicht. Diese Plattform (am Gymnasium ist das "wwschool" - an den anderen Schulen "Logineo LMS") ist eine browsergestützte Anwendung, die von jedem beliebigen Computer, Laptop oder Tablet mit Internetanschluss aufgerufen werden kann. Die nötigen Zugangsdaten erhalten die Schülerinnen und Schüler von ihrer Schule. So ist gewährleistet, dass sich die Schülerinnen und Schüler einer Klasse in einem virtuellen Klassenraum treffen, miteinander kommunizieren und mit den Lehrerinnen und Lehrern lernen können.
